Измерение мотивации достижения

Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100 % выполнить задание.

Когда я что-то делаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.

Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

В некоторые дни мои успехи ниже средних.

По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.

Я более доброжелателен, чем другие.

Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.

Когда я делаю что-то важное, я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.

Усердие - это не основная моя черта.

Мои достижения в учебе или другом каком-то деле не всегда одинаковы.

Меня больше привлекает другие дисциплины и предметы, чем те, которыми я занимаюсь.

Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.

Я знаю, что мои друзья и одноклассники считают меня способным.

Препятствия и трудности делают меня более твердыми.

У меня легко вызвать честолюбие и стремление сделать что-то лучше других.

Когда я что-то делаю без вдохновения и эмоционального настроя, это плохо влияет на результаты.

При выполнении заданий я не рассчитываю на помощь других.

Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

Нужно полагаться только на самого себя.

В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.

Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.

Я не стремлюсь делать что-то лучше других.

В конце каникул я обычно радуюсь, что скоро выйду на учебу.

Когда я расположен к учебе, я делаю задания лучше, чем другие.

Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно учиться / работать.

Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

Мне приходится брать на себя ответственность чаще, чем это делают мои друзья и одноклассники.

30. Когда мне приходится делать ответственную работу, я стараюсь делать это как можно лучше.

Мои друзья иногда считают меня ленивым.

Мои успехи в какой-то мере зависят от моих друзей и одноклассников.

Бессмысленно противодействовать воле учителя/директора.

Иногда не знаешь, что тебя ждет даже в ближайшем будущем.

Когда что-то не ладится, я нетерпелив.

Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других.

Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.

Я завидую людям, которые не загружены учебой.

Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.

Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.