Выявление уровня готовности педагогов к обучению детей с ОВЗ.

Образование обучающихся с ОВЗ

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимается

В соответствии с СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 10.07.2015 № 26, учебные занятия для обучающихся с ОВЗ организуются

Максимальное количество учащихся с ОВЗ в одном классе (группе) определяется

Инклюзивное образование – это:

Оцените уровень своих знаний и представлений об инклюзивном образовании:

Оцените уровень своих знаний об индивидуальных особенностях детей с ОВЗ

Оцените уровень своих специальных знаний, необходимых для организации работы с детьми с ОВЗ:

Как вы считаете, необходимо ли вам повышение квалификации в области коррекционной педагогики и коррекционной психологии для работы с детьми с ОВЗ?

Как вы относитесь к детям с ОВЗ?

Что вы думаете об инклюзивном образовании?

Как вы относитесь к комплектованию классов (групп) детей с различными особенностями состояния здоровья и психического развития?

Вам предложили работать в классе (группе), где дети с ОВЗ будут обучаться вместе со сверстниками, вы

Насколько у вас сформирована психологическая готовность к работе с детьми с ОВЗ?

Вам предложили взять класс (группу), где дети с ОВЗ будут обучаться вместе со сверстниками, вы согласитесь так как:

Как вы считаете, влияет ли присутствие детей с ОВЗ на одноклассников без ограничений возможностей здоровья в условиях инклюзивного образования:

Оцените свое желание работать по программам для детей с ОВЗ:

Беседы, которые проводит педагог с учениками в инклюзивном классе (группе) должны:

Мне кажется, что главным препятствием для включения детей с ОВЗ в инклюзивное образование является:

Сформирована ли у вас профессиональная установка на готовность работать с любым ребенком, вне зависимости от его реальных возможностей, особенностей поведения, состояния физического и психического здоровья?

Оцените свою готовность к работе с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования:

Оцените ваш уровень владения программами по работе с детьми с ОВЗ:

Готовы ли вы принять участие в разработке образовательных программ для обучения детей с ОВЗ?

Имеете ли вы опыт использования инновационных технологий в работе с детьми с ОВЗ:

Оцените свою готовность к взаимодействию со специалистами социально-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:

Если бы у вас в классе (группе) был ребенок с ОВЗ, то вы:

С какими детьми с ОВЗ вы готовы работать в вашем классе (группе)?

Как вы думаете, что нужно будет изменить в вашей работе, если в классе (группе) появятся дети с ОВЗ?

Считаете ли вы себя психологически и профессионально готовыми к работе с детьми с ОВЗ?